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学员姓名： 廖学员 性别：男
所在学校： 金牛中学 年级：高一
辅导时间： 连续辅导四个多月 辅导频率：隔周一次/2个小时
辅导科目： 化学 满意度：非常满意
教员姓名： 王老师
个性化分析：化学虽然不是主科目，但高考的时候也会影响学员整体考试成绩。由于该学员之前基础较差，学习态度散漫马虎，且应试心理较差，学习缺乏计划性，没有掌握学科学习方法，导致跟不上学校进度，所以求助于登科教育，经过高一化学等系统知识的测试，学员对于一些基本的概念及定义掌握的不是很牢，且概念的基本运用，在综合题上也有一些困难，表明他的基础知识需要查漏补缺， 知识系统有待进一步完善，解题方法和思路有待提高。
辅导方案：根据该学员的具体情况，做了详细的辅导计划，首先从化学基本元素的认识和应用入手，帮助学员梳理知识体系，增强趣味性教学，培养学员的学习兴趣，激发学习主动性，另外主动与家长积极配合，尽量改善学员不良的学习习惯。
辅导效果：通过三方的共同努力，学员的学习状态越来越好，家长也给孩子更多的鼓励，保证了水平的正常发挥，高一第二学期半期考试，不仅化学成绩提高了十几分，整体排名提前了40名，还获得了奖状及奖学金。廖学员的辅导案例告诉我们，只要我们共同用心，必然会创造更好的成绩。
所在学校： 金牛中学 年级：高一
辅导时间： 连续辅导四个多月 辅导频率：隔周一次/2个小时
辅导科目： 化学 满意度：非常满意
教员姓名： 王老师
个性化分析：化学虽然不是主科目，但高考的时候也会影响学员整体考试成绩。由于该学员之前基础较差，学习态度散漫马虎，且应试心理较差，学习缺乏计划性，没有掌握学科学习方法，导致跟不上学校进度，所以求助于登科教育，经过高一化学等系统知识的测试，学员对于一些基本的概念及定义掌握的不是很牢，且概念的基本运用，在综合题上也有一些困难，表明他的基础知识需要查漏补缺， 知识系统有待进一步完善，解题方法和思路有待提高。
辅导方案：根据该学员的具体情况，做了详细的辅导计划，首先从化学基本元素的认识和应用入手，帮助学员梳理知识体系，增强趣味性教学，培养学员的学习兴趣，激发学习主动性，另外主动与家长积极配合，尽量改善学员不良的学习习惯。
辅导效果：通过三方的共同努力，学员的学习状态越来越好，家长也给孩子更多的鼓励，保证了水平的正常发挥，高一第二学期半期考试，不仅化学成绩提高了十几分，整体排名提前了40名，还获得了奖状及奖学金。廖学员的辅导案例告诉我们，只要我们共同用心，必然会创造更好的成绩。
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